第66节 (第4/4页)

部都没想过要从这个角度去劝说家长把孩子交给学校接受教育唉！

    ??教育部一直以来走的路线都是疯狂鼓吹学校教育对孩子的好处，比如体育课！比如孩子与孩子之间的友谊！比如可以增强人际交往能力之类之类的，这也确实是教育部之所以想要呼吁这件事的真实原因。

    ??你说谁家教育部劝家长把孩子送到学校来，会说“你想想你家孩子以后高考！选专业选课程这件事！”

    ??你去跟一个六岁孩子的家长讲这件事情不觉得太离谱了一点吗？

    ??但没想到就是这样一个非常离谱的理由，居然还真的有一个母亲因为这个理由把孩子送来了！

    ??这位想法异于常人的母亲露出谦虚的表情：“这其实也不是我一个人的想法……我也是陪孩子看《高二m班》这部动画片的时候才想到的。”

    ??此刻，记者还没意识到这部动画片的影响之大，她只是下意识的不希望一个政府官方节目被迫变成一个给动画片打gg做宣传的节目，于是立刻转移话题，原本根据逻辑，这个话题继续下去下一秒她的问题应该是问“《高二m班》是一部什么动画片”的，但她不！她转头就问：

    ??“那您有想过、或者说希望孩子以后会选择什么专业吗？”看看，多聪明，既然这次采访本身的目的就是呼吁家长们给孩子选择去学校念书，既然人家当妈的给了这么一个角度刁钻的理由，她完全可以顺势深挖一下嘛！

    ??结果这位妈妈给镜头展示了一下自家女儿学习光脑上挂着的一个挂件。一个穿着紫色裙子、黑色头发的小人。

    ??“当然！我当然有过希望！我希望我家女儿能像杰西卡这样！未来选择研究星星！寻找新的星球和星系！”

    ??“哦，对，这就是杰西卡！《高二m班》里，杰西卡就选择了星空……我看到那一幕的时候，就好想自己的女儿也能像她那样……所以就买了这个手办娃娃，当做给孩子的美好祝愿！”

    ??结果还没等记者反应过来扭转局势，把这个突然间变成一部动画片安利的话题给转回来，一个身后原本只是带着孩子路过的宝爸突然间停了下来，开始插嘴搭话。

    ??“你这样不行啊，怎么能把自己的愿望强加到孩子身上呢？这是在给孩子施加压力！”

    ??然后在这位当妈妈的明显马上就要炸了的情况下，他掏出自家孩子的保温杯，展示了一下上面那个金发娃娃挂件。

    ??“啊！是卢老师！”这位妈妈原本的敌意和战斗力突然间就下降了！莫名其妙的！

    ??“对！我给我家孩子准备的就是卢老师，不是想着要让他未来像卢老师那样当个老师，是希望卢老师能保佑我家孩子，未来在寻找梦想、选择专业的路上能够不迷失！如有神助！一选就选到自己擅长的，一选就选到自己未来喜欢的！”

    ??“对！我也喜欢卢老师！我家就有个卢老师！买的比你这个大一点！就放在孩子的房间里！也是有这个想法……”

    ??然后两个《高二m班》的大龄粉丝就这么在节目里会师，开始了友好交流，又过了二十秒钟，原本只是两名家长在交流的学校门口，汇集了十多名家长，然后时间过去了五分钟……

    ??嗯，是后期制作团队在这里快进了进度条并注明了时间过去了五分钟……

    ??校门口黑压压的一片人，一个镜头已经数不清现场有多少人了。

    ??所有家长的口中都在谈论一些记者听不懂的词汇，手里拿着记者认不出都是谁的手办娃娃，场面一度失控，一起跟着失控的还有弹幕。

    ??虽然大部分随时随地有空在网上发言、关注这种奇葩新闻的都是些还没有家庭也没有孩子的网友，对于她们来讲，一部会让家长不由自主产生要把孩子送去学校念书冲动的动画片其实对他们并没有什么吸引力，但是架不住人都是喜欢凑热闹的这个特性存在啊！

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